De Brusselse musea: echte hulpmiddelen om de nationale talen te leren!  

Op elke leeftijd is het een uitdaging om zich een taal, gesproken of geschreven, eigen te maken. Musea kunnen een rol spelen in het dit leerproces.   

Daarom organiseerde Open Museum in 2025 een training voor gidsen. Dit is wat we essentieel vonden om met je te delen: 

Punt van definitie:

Alfabetiseringsleerlingen kunnen niet lezen of schrijven. Terwijl mensen die Frans (FLE) of Nederlands (NT2) als vreemde taal leren al geschoold zijn in hun moedertaal en de uitdaging aangaan om een andere taal te leren en beheersen.    

Deze profielen bezitten vaak een afstand tot musea omwille van de vele hindernissen: de manier waarop teksten in tentoonstellingen geformuleerd zijn, een te abstracte inhoud, het groot verschil tussen de gepresenteerde cultuur en hun cultuur van herkomst, of gewoon omdat een museumbezoek niet tot hun vrijetijdsbesteding behoort. Omdat we ons bewust zijn van deze obstakels, hebben twee experts enkele tips met ons gedeeld over hoe je je publieksbemiddeling toegankelijk kunt maken!   

• Vereenvoudig de formulering van je zinnen, zowel geschreven als gesproken, zodat taalleerlingen ze gemakkelijker begrijpen.   

• Wees creatief! Isabel Kennis, docent alfabetisering in NT2, stelt voor om korte gedichten te schrijven over de kunstwerken in het museum, die je kunt vinden in haar boek “Je ziet altijd meer”.   

• Maak van je publiek acteurs. Bénédicte Vershaeren, gids en FLE-expert, moedigt altijd een interactie met het publiek aan, dus laat je inspireren door haar werk in het Riolenmuseum en het Broodhuis – Museum van de Stad Brussel. 

• Speel met de zintuigen door gebruik te maken van de essentiële VTS-methode (Visual Thinking Strategies), die met name wordt gebruikt voor slow visits. 

• Wees niet bang om uit je comfortzone te stappen door een horizontale relatie met het publiek te creëren. Het doorbreken van de hiërarchie tussen gidsen en bezoekers helpt bij het bevorderen van een klimaat van wederzijds vertrouwen en zo meer interactie.  

• Bied een programma aan dat sociale banden creëert en omring jezelf met mensen. Collectif alpha organiseert verschillende groepsactiviteiten voor alfa FLE-NT2 cursisten.  

• Communiceer vooraf zodat je de verwachtingen en behoeften van de groep kent en je je lesdoelstellingen kunt aanpassen. 

• Gebruik alle middelen van het museum als hulpmiddelen om (?) aan het denken te zetten en uit te wisselen met het publiek.  

Het doel van al deze tips is om alle overeenkomsten tussen ons, buiten de taal, en de “wetenschappelijke” kennis van het publiek te benadrukken, die ook verandering kunnen aandrijven.  

Natuurlijk kunnen al deze praktijken een grote verscheidenheid aan mensen ten goede komen! Het creëren van interactie tussen mensen en met de instelling, het vereenvoudigen van de inhoud of het geven van waarde aan de kennis van het publiek, zorgt ervoor dat veel groepen zich gewaardeerd en op hun gemak voelen in onze musea. 

Deze inclusieve bemiddeling komt altijd een groter publiek ten goede dan het publiek waarop de bemiddeling is gericht! 

©Zoé de Meulemeester